9月29日上午，杭州市临平第二高级中学的李发顺老师应邀为色界吧 2025级学科教学（化学）专业硕士研究生作《素养导向的单元教学设计——以人教版“离子反应”为例》讲座。李老师系浙江省正高级教师，长期深耕中学化学教学与研究工作，兼任浙江省基础教育课程改革专业指导委员会高中化学组委员、杭州市基础教育研究室兼职教研员等职。本次讲座由李万梅教授组织。

讲座伊始，李老师从化学学科核心素养的本源出发，梳理了化学教学从“双基”到三维目标，再到学科核心素养的演进脉络。结合两大领域、六种方法、三种视角、四种观点、五大素养和一个育人目标，李老师深入解读化学核心素养的内容与结构，并结合电解质、电离等教学实例剖析了化学知识、化学认识与化学教学三者的内在联系。

随后，李老师系统阐释了素养导向单元教学设计的实施路径。他强调，教学设计要立足研究学生原有认知基础，搭建学习支架；要理清教学逻辑链条，确立适配教学环节的学习与评价目标，围绕核心问题开展课堂活动。此外，他分享了备课与教学反思融合的一线经验，提出核心素养落地的“四化”路径，结合公开课磨课、迭代反思的真实案例，启发同学们重视反思积累，在反复实践打磨中凝练教学观点，产出教学研究成果。

讲座结束后，同学们表示深受启发，不仅明晰了素养落地课堂的实践路径，也为今后开展化学教学研究积累了宝贵的经验。